FARSØ: Det er nu to uger siden at 0.-5. årgang samt specialklasserne på Farsø Skole mødte ind i skole efter en måneds hjemmeundervisning.
Skoleleder John Andersen fortæller, at de første dage var svære og nogle børn skulle beroliges, men alle havde glædet sig til at se hinanden igen.
Der går meget tid med håndvask
Der går meget tid med håndvask, som skal ske ved ankomst til skolen og herefter hver anden time.
Der er tre indgange til skolen, hvor der er rigelig med håndvaske, nemlig i hjemmekundskabslokalet, natur og teknik samt i fællessalen, hvor hvert klasselokale har sin egen håndvask.
– Vi har taget tid i hjemkundskabslokalet, hvor der er 10 håndvaske. Her tager det 3 minutter pr. klasse at vaske hænder, forklarer John Andersen og tilføjer at børnene skal have håndcreme på efter hver vask. Håndsprit bruges ikke på skolen – kun sæbe og vand.
Mere bevægelse og øget trivsel
Der er også positive ting ved den nuværende skoledag. Alle børn er sikret den bevægelse som de skal have i løbet af en skoledag. F.eks. har 4. årgang været på cykeltur til Hvalpsund og 1. årgang har haft cykel- og færdselsundervisning. Desuden har Søanlægget været meget brugt til bevægelse og udeundervisning.
-5. klasse har haft udeundervisning i samtlige lektioner, og fra dem lyder det, at det er sjovere og nemmere at gå i skole nu, lyder det fra John Andersen med et smil, om den nu anderledes skoledag.
Den andersledes skolegang har også allerede vist øget trivsel. Det skyldes at børnene er inddelt i mindre grupper, ligesom også lærerne har mere tid hvert enkelt barn.
-Legegrupperne er på 5 elever. Og da ”børn er børn” må de godt lege tæt. Og vi lærere giver da også et kram til de børn der har brug for det, siger John Andersen.
Hvad med de ældste elever?
Spørger man John Andersen om han er klar til at tage imod flere årgange på skolen, da Farsø Skole er forholdsvis stor, lyder det, at man også vil have plads til 6. og 7. årgang på skolen, men som bekendt er det ikke ham der bestemmer dette.
Men skolelederen synes også det går fint med den virtuelle undervisning for 6-9. årgang. Der er fortsat tale om nødundervisning. Det kan f.eks. være dansk fra kl.9-11 og matematik fra kl. 12-14, ligesom eleverne laver en aflevering hver dag. Lærerne kan holde øje med at eleverne følger undervisningen, gennem deres login og deres afleveringer, så man kan altså ikke snyde sig fra undervisningen og holde fri.
Nødundervisningen af de ældste elever er naturligvis ikke holdbar på sigt. John Andersen tænker derfor at skiftehold vil være en ide. De yngste undervises på skolen indtil middag, så vil der være en times rengøring af skolen indtil de ældste elever møder ind og modtager undervisning på skolen til ud på aftenen.
John Andersen indrømmer, at denne løsning kræver noget af såvel elever som lærere. Men det skal vi nok klare, siger han.